她的孩子被堵在廁所裡,兩個男孩向她的孩子大喊:“我要打開門看看你的屁股!”並向他投擲沾著屎尿排泄物的垃圾桶。
看到這篇文章後,我和很多父母一樣,擔心自己的孩子以後會被欺負。 作為父母,該怎樣教育孩子,才能不當淩霸,也不能被欺負! 這個度如何把控? 今天我們從一個故事說起。 孩子變乖後,也變脆弱了
兵兵是一個男孩,1歲半以前比較“乖”,比較好帶養。 到了2歲以後就變得非常讓媽媽頭疼,淘氣得不得了,非常有自己的想法,看到什麼都要動,媽媽管他的時候還不聽,總對媽媽說“不”。 兵兵的媽媽是一個脾氣比較暴躁的人,她看到兵兵這樣很惱火,經常對兵兵發脾氣並且採用打罵的方式,讓兵兵聽她的話。 後來,兵兵果然逐漸變得“乖”了起來,出門在外,從不亂跑亂動,乖乖地跟著媽媽,媽媽讓他問候叔叔阿姨好,他也從來都照著做。
很多人都說,兵兵是個聽話的好孩子。 但是逐漸地,媽媽發現,兵兵越來越膽小,在陌生的環境,總是躲在媽媽身後。 任何事情,如果媽媽不讓他做,就從不主動伸手,即使自己非常想做,也要先看看媽媽的臉色。 而且,遇到任何一點不如意的事情,兵兵就會大哭大叫,看起來非常脆弱,也不敢嘗試新的事情。 這些變化使兵兵媽媽陷入了新的苦惱。
國內外都有“麻煩的兩歲”的說法,指的是兒童的第一個逆反期現象。 隨著孩子可以獨立行走後,他們開始感到自己是一個獨立於環境之外的個體,對周圍的一切充滿好奇,有強烈的探索欲望。 同時,隨著自我意識的不斷發展,孩子會表現得執拗、固執,經常對別人說“不”。 可是,這些本是正常的行為,在兵兵的媽媽看來,是太淘氣、任性、不聽話的表現。 而兩三歲的孩子還不能自我評價,他們對自我的評價往往來自成人,都是對成人評價的簡單重複,如孩子通常會這樣評價自己“媽媽說我是好孩子”,“老師說我很乖”等。
因此,當兵兵面對媽媽大發脾氣,說他不是好孩子時,他覺得自己不聽話,媽媽不愛他了。 加上在打罵等手段約束之下,兵兵壓抑了自身發展的需要,去順從媽媽的意願,變成一個不正常、不開心的“乖孩子”。 實際上,家長或老師認為“聽話”的孩子也不是不想淘氣,而是由於外界的壓力及想做“好孩子”的渴求,使他們常常壓抑自己,不敢按自己的想法去做罷了。 而這種“太聽話”的孩子,一般不敢說不,不敢挑戰權威,容易被欺負! 爸媽懂這2件事 管出不被欺負的乖孩子 懂孩子的行為: 一些家長認為,做父母就要處於領導地位。 當孩子出現逆反、違抗的意識和行為時就會感到非常恐慌、焦慮,認為如果不嚴格管教,孩子就會愈發放肆。 這些家長的觀念可能是由他們童年的親身經歷而來,他們的父母就是以這樣的態度對待他們的。
他們從小就被父母嚴厲管教,因此,在成年後也認為需要對自己的孩子進行嚴厲管教。這樣並不完全正確。 爸媽要瞭解處在這一發展階段孩子的身心特點,理解孩子行為背後的意義。 在保證孩子安全的前提下,給孩子足夠的自我成長空間,讓孩子有主見,有自我,不唯唯諾諾,敢於說出自己的想法! 肯定孩子,有效表揚:
孩子需要家長的肯定和鼓勵,但空洞的、不著邊際的表揚並不能達到效果。 讚揚應當在孩子完成某一個值得肯定和鼓勵的行為時進行,而且要恰如其分。 一些籠統、泛泛的表揚,如“寶寶真乖”、“真聽話”、“真聰明”,雖然暫時能提高孩子的自信心,但沒有引導孩子正確自我評估,因為孩子不明白自己究竟好在哪裡。 家長應當對孩子的具體行為進行及時的表揚,如孩子自己洗手水沒灑出來,可以表揚手洗得乾淨,地板也沒有弄濕;孩子收起了玩具,可以稱讚收拾得真乾淨。 徐若瑄‧為❤️肝寶貝加油,週週送好禮!
通過理解和表揚,培養出我們真正需要的不當淩霸,也不能被欺負的“乖孩子”。
這樣的“乖孩子”,能夠自覺自願遵守規則,講道理、有主見、勇敢獨立! 這樣的“乖孩子”,今後才會具備較強的自我學習和管理能力,才能夠明辨是非,不畏欺淩,也能夠較好地融入社會。 圖、文來源:imama
|
|